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沐浴着改革开放的春风，历史悠久、具有对德交流与合作传统的同济大学，迎来了新的发展契机。从1978年8月教育部决定公派留学生出国学习，到1979年3月开学、第一届学员于1980年6月抵达德国，同济大学“留德预备部”从筹备到运行，其定位之高、速度之快、品质之优，深得中德双方认同和肯定，为改革开放事业作出贡献。而这一切，和时任同济大学校长李国豪大力倡导的“两个转变”密切相关。今天，我们来共同探寻这背后的故事。

1978年6月，时任中共中央副主席、国务院副总理的邓小平指示：出国留学是我国提高科学技术和现代化水平的重要方法之一。8月，教育部决定公派3000名留学生出国学习理、工、医、农专业，其中包括留西德、法、日学生各100名。10月，国务院副总理方毅率中国科学代表团赴西德、法国考察访问，商谈科技合作。显然，尽快恢复中德间交流与合作，成为改革开放初期党和国家领导人的重大关切。

同济大学在对德交流与合作领域深耕多年，成绩斐然。1978年10月，当中国科学院学部委员（1993年10月改称院士）、享誉国际的留德学者“悬索桥李”、时任同济大学校长李国豪得知方毅副总理访德期间与德方达成共识后，马上向教育部呈送了《关于恢复用德语教学传统的请示报告》，力主同济大学尽快“恢复对德联系和德语教学”。这与教育部关于公派留学生的决定高度契合。

同济大学校长李国豪

1978年11月，从西德访问归来的方毅副总理在同济大学《关于恢复用德语教学传统的请示报告》上批示：“请刘西尧同志（时任教育部部长）研办，此事我已面告过，应抓紧进行。德方也愿意同我合作，大力支持。”12月初，同济大学将《关于将我校恢复为综合性大学并与西德有关大学建立联系的报告》呈送方毅副总理。这是李国豪在同济大学倡导“两个转变”重大工程的标志性文献。“两个转变”即“恢复对德联系和向以德语为教学语言的转变、由土木为主的单科性大学向综合性大学的转变”。12月25日，根据教育部（1978）教外字1384号文《关于做好78年度出国留学生外语培训工作及入学时间的通知》精神，同济大学又向教育部提交了《关于做好留德大学生预备班准备工作的报告》，就服务国家需要、成立“留德预备班”的基本设想包括师资力量、学生规模和课程设置等作了汇报。

1978年12月，同济大学《关于将我校恢复为综合性大学并与西德有关大学建立联系的报告》

1978年12月同济大学向教育部提交《关于做好留德大学生预备班准备工作的报告》

此后，经过与国务院、教育部、上海市革命委员会的密集请示和沟通，1979年1月，邓小平、方毅、余秋里、耿飚、王震、谷牧、康世恩、陈慕华8位副总理批示，同意教育部给国务院的《关于同济大学与西德建立联系并恢复使用德语教学的报告》。

教育部向国务院提交的《关于同济大学与西德建立联系并恢复使用德语教学的请示报告》

也是在1979年1月，李国豪主持会议，宣布成立“留德预备部”。会议明确，“留德预备部”负责人由同济大学外语系主任兼任，学生人数为100名，学习年限为一年。2月28日至3月2日，以教育部外事局副局长罗劲柏为团长、同济大学张德龙和赵其昌参加的教育部代表团在访问西德期间，就同济大学“留德预备部”的具体培训计划及费用等问题与德方达成共识，双方签署了《中德专家组关于培训中国大学生、研究生和进修生问题的会谈纪要》。双方商定，将为期一年的培训分成两个阶段。第一阶段学习德语，第二阶段除德语外，加补德国高中相关课程。两个阶段全部由德国教师执教。

根据教育部指示，100名留学生留学目的地主要是经济、科技比较发达的西德，因此，同济大学“留德预备部”的全称是“中华人民共和国赴德意志联邦共和国留学生预备学校”。1979年3月底，7名德籍教师带着相关教材和教学仪器设备抵达同济大学，从1978年全国统一高考中选拔的来自各地高校的第一届留德预备班100名优秀学生也来到同济大学报到，并按理、工、医等专业被分成6个班级开始上课。同济大学“留德预备部”正式运行。

教育部授予同济大学“中国赴德意志联邦共和国留学生预备学校”印章的通知

1979年德国歌德学院首批七位专家到同济大学留德预备班任教

1979年第一期部分留德预备生与德籍专家组组长皮隆先生（dr.berndpirrung）合影

与此同时，李国豪率团访问了西德，他代表同济大学与西德多所高校及科研机构达成合作共识。1979年7月，就在同济大学紧锣密鼓筹备恢复对德联系的关键时刻，方毅副总理来到同济大学视察。他详细听取了李国豪代表同济大学关于与西德恢复联系等工作的推进情况及未来计划的汇报。

学校向教育部提交的《关于组织赴西德教育考察报告》

1979年，李国豪校长访问德国，与波鸿鲁尔大学、达姆施塔特工业大学等高校建立全面校际合作关系

1979年8月，“留德预备部”学生开始第二阶段学习。德籍教师除每人每周授课24学时外，还给同济大学德语教师每周讲授2-4学时教学法，给8名准备赴德交流的专业课教师讲授4学时德语，并允许他们在“留德预备部”跟班听课。期间，同济大学还委派德语系青年教师协助德国教师开展教学工作。此举不仅提升了青年教师的德语教学水平，也为业已开展的德语教学积累了有益经验，促进了德语学科发展。

1980年3月，第二届110名学员开始第一阶段学习。德籍教师的工作热情与效率，成为同济大学校园的亮丽存在。

1980年5月，“留德预备部”首期100名学员全部以优异成绩通过学业考试。经过在上海、北京一个月的出国前集训，第一届学员分两批分别于1980年6月、8月抵达德国，同年10月开始当年冬季学期（我国称秋季学期）课程。这批学员成为新中国成立后的首批公派留德学生。新中国成立以来中国学生的留德热就此开启。

1980年，第一期留德预备生在宿舍（西南一楼）前合影

1980年第一届留德预备部学生结业典礼

第一届留德预备部学生合影（第二排左16为李国豪校长）

1982年7月，国务院批转教育部、公安部、外交部、劳动人事部《关于自费出国留学的规定》，明确高等学校毕业生工作两年后，经批准可以自费出国留学。随后，同济大学“留德预备部”开始接受部分自费生。1982年5月，中德双方签署《关于同济大学留德研究生预备部谈判的备忘录》，明确“预备部的培训目的是让研究生通过德国高校承认的德文知识考试”，中方“有意将来派硕士学位毕业生赴德攻读博士学位”。次年，同济大学“留德预备部”更名为同济大学“留德研究生预备部”。1988年8月，根据教育部外事局批复，同济大学将“留德研究生预备部”改名为“留德预备部”，并一直沿用至今。

1988年，“留德研究生预备部”改名为“留德预备部”

自1979年4月至1987年12月，同济大学“留德预备部”先后培训了3期留德预备大学生、研究生和2期留德预备博士生，计有728名学员经培训合格后赴德深造，同时还培训了非公派攻读学位的“计划外”学员约350名。2007年5月，“同济大学留德预备部部友会”正式成立。2007年7月，德福能力培训中心成立。以“留德预备部”为基础，同济大学中德学院、中德工程学院及中意学院等相继成立，中法间也开始项目合作，专门从事外语强化教学的非学历教育机构“出国培训学院”于2006年4月正式成立，和“留德预备部”合署办公。40余年来，经过“留德预备部”培训的数万名学员已成为中德两国科教、经济及管理等领域高级人才。正如同济大学建校80周年时，时任德国总理科尔在贺信中所言：“同济大学又成为德中科学关系的一个中心。”

2009年3月，留德预备部举行成立三十周年大会暨德福能力培训中心揭牌仪式

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5月22日下午，“黄浦区社区专科医联体项目签约仪式”举行。仪式现场，黄浦区卫生健康委与上海市三家三级医院（上海交通大学医学院附属仁济医院、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院、上海市皮肤病医院)进行了项目签约，标志着“黄浦区社区专科医联体项目”正式启动。

按照深化医药卫生体制改革重点工作任务安排，结合上海市卫生健康委最新印发的《2023年上海市卫生健康工作要点》，黄浦大力推动城市医联体改革试点。这项试点工作，旨在让优质医疗资源“沉下去”，将基层医疗水平“提起来”，积极探索属于黄浦的医联体新模式。

黄浦区卫健委介绍“黄浦区社区专科医联体项目”的背景及未来发展模式。上海市人民政府关于进一步提升本市社区卫生服务能力的实施方案中要求：到2025年，基本实现全市社区医疗服务横向同质化，社区常见病诊疗服务与上级医院纵向同质化水平显著提升。

黄浦区卫健委根据实施方案，从“横向-纵向”两个维度的同质化进行积极探索。“横向”同质化：对标全市社区卫生服务中心，整体提升黄浦区社区卫生服务中心的医疗服务能级。“纵向”同质化：对标市级顶尖专科医院或综合医院优势专科，全面提高综合医疗服务水平。为实现两个同质化，黄浦区卫健委将全面打造“1 10 x”的黄浦区社区专科医联体新模式：1是黄浦区卫健委牵头；10是黄浦区十家社区卫生服务中心；x是三甲医院的特色专科。

黄浦区卫健委将携手首批签约的市级医院（专科医院或优势专科）打造黄浦区社区专科医联体示范品牌，重点实现社区专科常见病诊疗规范，社区专科用药治疗等内容的同质化和可及性；后续将逐步引入更多市级顶尖医疗资源，形成“成熟一个，签约一个”的常态化发展模式，发挥对黄浦社区的技术辐射和带动作用、提升社区医疗服务能力，强化社区卫生医疗机构居民健康“守门人”的坚石作用。

未来，区卫健委、市级医院和黄浦各社区卫生服务中心将共同发力，促进黄浦卫生事业的发展，促进基本医疗服务能力再上新台阶。

　　在他看来，白酒行业有“三对”关系：一是白酒行业看似传统产业，实则也是现代产业，这个产业不断在发展变化；二是白酒行业既有科技的含量，更有文化的含量；三是白酒行业既有经济效益，还有社会效益。白酒产业是一个长周期的产业，是一个可以长期存在、可持续发展的产业。

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“向阳有花开同心伴成长”2023年杨浦区家庭教育宣传周正式拉开序幕，为广泛宣传家庭教育科学理念知识，营造全社会重视支持家庭教育的浓厚氛围，近日，江浦路街道妇联联合未保办在陈家头睦邻中心举办了“少年养志”成长礼活动和亲子家庭教育讲座活动。

自2018年起，由江浦社区公益基金会发起的“爱心接力棒”——江浦社区低保家庭爱心助学项目，帮助了无数困境儿童的学业。今年助学项目进一步升级，在辅导学习的基础上增强了素质教育。通过在社区举办家庭教育指导来提升家长的亲职能力，用富有教育意义的“成长礼”仪式，让孩子在玩中有悟、学会感恩、担当和责任。

本次活动邀请了20组亲子家庭参与，活动伊始，举行了破冰游戏。家长们手手相连搭建“拱桥”，让孩子们从“拱桥”下穿过，感受家长们撑起一片天的无私爱意。

随后由孩子们亲手制作感恩卡片，向父母倾诉感恩之情，父母则是通过扫描卡片上的二维码，将平时没能和孩子说的话写下来。当孩子和父母互相交换了卡片，看到了彼此的心里话都颇有触动，懂得了更多道理，付出更多关爱，感受成长的快乐。

“每个孩子都是不一样的，所以需要做到‘个性辅导、因材施教、实战演练、知行合一’。”亲子家庭教育讲座中，授课老师通过一个个生动的案例，讲述正确的教育观念，家长们听得津津有味、意犹未尽，讲座结束后纷纷围着老师答疑解惑。

有家长表示，讲座让自己学会了解孩子内心想法，树立了正确的家教观，未来自己将会把老师教授的教育方法一以贯之，让孩子在和谐温馨的家庭氛围中健康、快乐地成长。

家庭教育以立德树人为根本任务培育和践行社会主义核心价值观，促进未成年人健康成长。江浦路街道将整合社会资源，广泛普及家庭教育理念和知识，营造全社会重视支持家庭背景教育的良好氛围，促进未成年人健康成长和全面发展，让孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

　　在提升金融对实体经济服务质效方面，《通知》提出，推动贷款利率稳中有降。持续发挥贷款市场报价利率（lpr）改革效能和存款利率市场化调整机制的重要作用，推动经营主体融资成本稳中有降；引导金融资源精准滴灌。用好用足普惠小微贷款支持工具，继续增加小微企业的首贷、续贷、信用贷。加快敢贷愿贷能贷会贷长效机制建设，继续开展小微、民营企业信贷政策导向效果评估，引导金融机构加大制造业中长期贷款投放力度，加强对创新型、科技型、专精特新中小企业信贷支持；支持中小微企业降低汇率避险成本。强化政银企协作，加大中小微企业汇率风险管理支持力度。︻┻┳═一(社)【she】(会)【hui】(融)【rong】(资)【zi】(方)【fang】(面)【mian】(，)【，】(5)【5】(月)【yue】(份)【fen】(社)【she】(会)【hui】(融)【rong】(资)【zi】(规)【gui】(模)【mo】(增)【zeng】(量)【liang】(为)【wei】(1)【1】(.)【.】(5)【5】(6)【6】(万)【wan】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(比)【bi】(上)【shang】(月)【yue】(多)【duo】(3)【3】(3)【3】(1)【1】(2)【2】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(比)【bi】(上)【shang】(年)【nian】(同)【tong】(期)【qi】(少)【shao】(1)【1】(.)【.】(3)【3】(1)【1】(万)【wan】(亿)【yi】(元)【yuan】(。)【。】(其)【qi】(中)【zhong】(，)【，】(对)【dui】(实)【shi】(体)【ti】(经)【jing】(济)【ji】(发)【fa】(放)【fang】(的)【de】(人)【ren】(民)【min】(币)【bi】(贷)【dai】(款)【kuan】(增)【zeng】(加)【jia】(1)【1】(.)【.】(2)【2】(2)【2】(万)【wan】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(少)【shao】(增)【zeng】(6)【6】(1)【1】(7)【7】(3)【3】(亿)【yi】(元)【yuan】(；)【；】(对)【dui】(实)【shi】(体)【ti】(经)【jing】(济)【ji】(发)【fa】(放)【fang】(的)【de】(外)【wai】(币)【bi】(贷)【dai】(款)【kuan】(折)【zhe】(合)【he】(人)【ren】(民)【min】(币)【bi】(减)【jian】(少)【shao】(3)【3】(3)【3】(8)【8】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(多)【duo】(减)【jian】(9)【9】(8)【8】(亿)【yi】(元)【yuan】(；)【；】(委)【wei】(托)【tuo】(贷)【dai】(款)【kuan】(增)【zeng】(加)【jia】(3)【3】(5)【5】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(多)【duo】(增)【zeng】(1)【1】(6)【6】(7)【7】(亿)【yi】(元)【yuan】(；)【；】(信)【xin】(托)【tuo】(贷)【dai】(款)【kuan】(增)【zeng】(加)【jia】(3)【3】(0)【0】(3)【3】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(多)【duo】(增)【zeng】(9)【9】(2)【2】(2)【2】(亿)【yi】(元)【yuan】(；)【；】(未)【wei】(贴)【tie】(现)【xian】(的)【de】(银)【yin】(行)【xing】(承)【cheng】(兑)【dui】(汇)【hui】(票)【piao】(减)【jian】(少)【shao】(1)【1】(7)【7】(9)【9】(7)【7】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(多)【duo】(减)【jian】(7)【7】(2)【2】(9)【9】(亿)【yi】(元)【yuan】(；)【；】(企)【qi】(业)【ye】(债)【zhai】(券)【quan】(融)【rong】(资)【zi】(净)【jing】(减)【jian】(少)【shao】(2)【2】(1)【1】(7)【7】(5)【5】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(少)【shao】(2)【2】(5)【5】(4)【4】(1)【1】(亿)【yi】(元)【yuan】(；)【；】(政)【zheng】(府)【fu】(债)【zhai】(券)【quan】(净)【jing】(融)【rong】(资)【zi】(5)【5】(5)【5】(7)【7】(1)【1】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(少)【shao】(5)【5】(0)【0】(1)【1】(1)【1】(亿)【yi】(元)【yuan】(；)【；】(非)【fei】(金)【jin】(融)【rong】(企)【qi】(业)【ye】(境)【jing】(内)【nei】(股)【gu】(票)【piao】(融)【rong】(资)【zi】(7)【7】(5)【5】(3)【3】(亿)【yi】(元)【yuan】(，)【，】(同)【tong】(比)【bi】(多)【duo】(4)【4】(6)【6】(1)【1】(亿)【yi】(元)【yuan】(。)【。】

（来源：宗敬先）